前兩個星期和一群以前的同事吃飯，我的直屬主管有三個兒子，都正值青春期的叛逆，其中最讓她頭疼的是小兒子，從小學開始就逃課、說謊、裝病逃避小提琴課，還跟女同學在教室玩親親，對他苦口婆心、軟硬兼施都沒用，讓媽媽傷透腦筋。
有趣的是，這個小兒子在父母眼中是三個孩子中最聰明的，但現在媽媽只要求他國中好好唸書才能讀高中，因為只要上了高中，大學八分就能唸了，對他的要求已經降低至此，兒子的「聰明」不是他們在乎的條件，其他的因素更加重要，包括乖巧、認真、對自己負責。
節錄蔡穎卿網站關於「聰明」的一段話，我相當同意她的說法：
「聰明是耳聰目明的意思，我常告訴年輕的父母說，耳聰目明就是聽得清楚、看得仔細，那是「專心致志」的穩重表現。我們應該幫助孩子養成專心做事的習慣，而不是把聰明當成選美一樣的條件，好像聰明是麗質天生、無法改變的事實。」
可惜的是，現代的父母都把孩子當天才養，認為自己的孩子天資過人，且一心認為孩子的「天分」會讓他們功成名就，而現在的孩子的確口齒伶俐、反應快、處處爭第一 ，父母更將之視為聰明的表現而沾沾自喜。過度強調聰明的結果，讓孩子從小就得意自滿，不肯努力學習，即使孩子的天份的確過人，但努力、毅力、耐心、恆心、紀律及情緒控制等技巧，才是進入社會後重要的致勝關鍵，屆時自侍聰明的孩子，又不肯下功夫學習，遇到更聰明的精英，挫折感反而更高，聰明，不再是天生麗質的優勢，反倒成為人生的絆腳石。
貫子出生時，幫他算姓名筆劃的老師就說這個孩子聰明，一歲半去做皮紋的結果，他的腦容量180（表示大腦可以容納資訊的容量，150以上就算高了），但大腦角度很大，表示他學習較慢，別人教一次就會，他可能要教七次，這種小孩要更有耐心教導，等待他融會貫通的那一日。後來慢慢驗證，他的反應的確慢，學習東西的速度也不快，常常教得我很沒耐心，覺得自己的小孩怎麼這麼不伶俐，無論語言、成熟度，都比同年齡的孩子慢，知道孩子不是不能比較的，但心裡難免有些微詞，因為他怎麼看都沒有「聰明樣」啊！
這個問題，我跟老公討論了不下數次，孩子的學歷、聰明與否，在社會是否那麼重要？他說，公司部門裡的工程師，不乏第一學府畢業，卻是脾氣暴燥、難以和他人共事的問題人物，不然就是自以為聰明不注重小細節，以致釀成大禍，更有太多的例子是一遇到主管的指責，抱怨連連、找盡藉口，把過錯推得一乾二淨，就是不肯承認是自己疏失。
學歷，的確是進入一家好公司的敲門磚，但態度更是關鍵，凡事是不是盡心盡力，對自己做的事情負責，不諉過，不過度以自我為中心，能虛心採納別人的意見並確實改進。如蔡穎卿在《寫給孩子的工作日記》一書中提到：「在工作中得到任何的指正時，就把它當作是一種合理的討論，不是挨罵。」很多正面的觀念、想法，從小就能藉由父母的力量灌輸給孩子，這是聰明之外，更值得我們重視並培養的人格特質。
2007年《管理雜誌》6月號封面主題「打造金剛鑽員工」，貫子爸比的名字出現在該公司的文章：「主管形容他具備管理者該有的專業敏感度、危機意識，以及應變能力，這對燒錢的12吋晶圓廠來說，是關鍵性的職能。如同公司其他積極培育且拔擢為管理者的員工，他具備高度耐壓力、強烈企圖心與快速學習的能力。」我常以此來比對孩子的將來，他卻有不一樣的想法，他覺得聰明、學歷高的工程師比比皆是，能成為管理者，必須能快速掌握問題、早一步看到問題並預防之，出狀況時知道怎麼找出問題，另外，簡報、溝通、語言能力更能為自己加分，而這些能力都是可以培養的。
不管是哪些能力，在孩子的「聰明之外」和「聰明」之間，仍是我們值得學習的課題，孩子如果真的聰明，平常心看待，引導他發揮天生的優勢，養成他更多聰明以外的好個性；如果孩子資質平庸，於其給他壓力，不如教他成功的方法，加倍努力，仍可以找到自己的一片天，畢竟不是每個人都能當醫生、律師，做麵包的吳寶春、學服裝設計的古又文也很好，我們的工作就是觀察孩子，了解他們能力所在，給他們指引、陪伴，其餘的，就是他們的人生了。
留言列表
